Beschreibung Fake News: Ein Handbuch für Schule und Unterricht. Zwei Drittel der Jugendlichen halten Nachrichten, die sie in sozialen Netzwerken lesen, für grundsätzlich seriös professionelle journalistische Medien schneiden deutlich schlechter ab. Die Folge: Immer häufiger werden Lügen und Fake News als Wahrheit interpretiert. Schule als wichtiger Lern- und Lebensort darf sich dem Informationsverhalten von Kindern und Jugendlichen nicht verschließen: Ohne Medienkompetenz und Präventionsmaßnahmen geht es nicht. Dieses Buch dient Lehrerinnen und Lehrern als Handbuch: mit theoretischen Konzepten für den Umgang mit Fake News, aber auch mit zahlreichen konkreten Anregungen für Unterricht und Schulalltag.
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Fake News und Verschwörungs- theorien in Zeiten von Corona ~ Ein Handbuch für Schule und Unterricht“ im hep Verlag veröffentlicht. Im September 2020 erschien vom selben Autorenteam das Buch „Das Schuljahr nach Corona: Was sich nun ändern muss“. (Foto: privat) Fake News und Verschwörungs- theorien in Zeiten von Corona: Ein Fall für die Schule D ie Zeiten der gesellschaftlichen Unsicherheit, wie wir sie durch die Corona-Pandemie erleben, werden .
Nachrichtenkompetenz in der Corona-Krise ab Klasse 8 ~ Zur Autorin: Julia Egbers ist Lehrerin an einer Gesamtschule in Niedersachsen. Zuvor arbeitete sie am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg und schrieb mit SPIEGEL-Redakteur Armin Himmelrath das Buch „Fake News. Ein Handbuch für Schule und Unterricht“.
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Armin Himmelrath – Wikipedia ~ Bücher (Auswahl) Fake News. Ein Handbuch für Schule und Unterricht (mit Julia Egbers). Bern: hep, 2018; Berufsschulen auf dem Abstellgleis. Wie wir unser Ausbildungssystem retten können (mit Katharina Blaß). Hamburg: edition Körber-Stiftung, 2017 ; Die Flüchtlinge sind da! Wie zugewanderte Kinder und Jugendliche unsere Schulen verändern – und verbessern (mit Katharina Blaß). Bern .
Nachrichtenkompetenz in der Corona-Krise ab Klasse 11 ~ Zur Autorin: Julia Egbers ist Lehrerin an einer Gesamtschule in Niedersachsen. Zuvor arbeitete sie am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg und schrieb mit SPIEGEL-Redakteur Armin Himmelrath das Buch „Fake News. Ein Handbuch für Schule und Unterricht“.